Kognitivni razvoj predškolske djece

Video: U kognitivni razvoj predškolske djece

Kognitivni razvoj - kontinuiran proces. Ona počinje odmah nakon rođenja, a završava se zadnji dah. Svaka druga osoba dobije bilo kakve nove informacije za sebe, uspoređuje ga sa već dobro poznati, analize, trgovine.

Video: Konsultacije. Razvoj informativnog interesa predškolske djece ... School GBOU 1363

mentalne i mentalni razvoj djeteta nemoguće bez kognitivne aktivnosti. Svako doba odgovaraju njihovim sposobnostima, kao i individualne potrebe svijeta znanja. Sve što se sastao bebu u ovoj fazi života, igra važnu ulogu u budućnosti za njega. Nove informacije se pretvara u znanje, a time i na iskustvu.

Kognitivni razvoj djeteta mogu se podijeliti u dvije faze: prijem novih informacija i formiranje ličnog stava bebu.

Poznavanje okoliš posebno brzo se javlja u prvoj godini života. Samo rođen, beba zna šta svjetlo i zvuk. Sa dva tjedna starosti, on je sposoban za nekoliko sekundi da popravi pogled na licu ili predmet, a kasnije on počinje da nauče maternji jezik, gledati igračke, dodirnuti ih. Postavljanje roditelji u ovoj fazi - kako bi se osiguralo mrvice sa novim iskustvima, da mu pomogne da raste i uči okruženju. svaki novi vještina To daje djetetu mogućnost novih otkrića i stariji mladi istraživač je intenzivniji razvoj kognitivnih sposobnosti. Na primjer, u godini beba već formirane osnovne ideje o svijetu, pa čak i samog sebe. U ovom uzrastu, dijete počinje za navigaciju svojstva predmeta, on razvija primarni oblik razmišljanja i intelektualne sposobnosti se stvaraju. Preduslovi položio logičko-matematički razvoj. Kognitivne povećava aktivnost.

Ako se do dvije godine kognitivnih procesa uglavnom se javlja kroz pokret, a kasnije počinje da dominira vizija: dijete uči za liječenje stvari, postepeno uključuje druge načine percepcije (miris, sluh, dodir). Za pet godina u dječjem akumulira prilično obimna skladište znanja. Važnu ulogu u kognitivnim aktivnost djeteta ima majstorstvo govora. Što više vokabular beba, što više novih informacija da je u stanju da prihvate i razumiju. Za šest godina dijete se žele proširiti svoje vidike, pokazuje želju da se identifikuju i razumjeti postojeće veze i odnose u svijetu, obrasce. Ako je dijete od 2 godine bio zainteresovan za sve što odmah ga okružuje, za pet-šest godina starosti on je zabrinut zbog daleko veći svijet.

Video: play, kao sredstvo stvaranja informativnih interesa na višim predškolske djece

Potaknuti razvoj kognitivnih aktivnosti može biti kroz igru ​​i zabavne aktivnosti. Nije nužno da organizuje časove sat, deset minuta je dovoljno. Njegovo zanimanje, morate izgraditi na takav način da bi mogli reći vaše dijete nove informacije, objediniti znanja i na osnovu toga ponovo dugo poznat klinac. Osim toga, ne nužno izdvojiti poseban trenutak za obuku. Nauče nove beba može svuda: hodanje, javni prijevoz, u klinici. Glavna stvar da odrasli mogli ispravno reći nešto novo i imao je fantazija da dođu do zanimljiv zadatak za dijete. Na primjer, na putu u vrtić, možete reći ono što su videli. Pitajte svoje dijete: "Kakav transporta vidiš?" "Grof koliko bijele automobila", "Ono što je bijele boje u prirodi"?.

Dok čitate knjigu, vrlo je važno da razgovaramo o toj temi čuo dijete postavlja pitanja na ilustracijama. Stariji dijete, teže pitanja i zadataka iz snagu, a više napredne teme njegovih interesa.

Video: GCD oo za kognitivni razvoj smo ekperimentiruem